Wird die Mutter von Morena ihre Tochter finden? Und sind es Dolche, die zwischen Yago und Morena fliegen... oder Funken?

Im Herzen von Europa gibt es ein Pionierprojekt: Eine universitäre Euroregion, die die höhere Bildung modernisieren und die Zahl der Austauschstudenten und Akademiker in der EU erhöhen soll.

Milagros hilft dabei, eine Fußballmannschaft aufzustellen, während Angelica die „Wahrheit" über Bernardos Schwester erfährt.

Eine der Lösungen für das Übermaß an ausgesetzten Windhunden ist die Adoption durch ausländische Familien. Im abschließenden Teil dieser Dokumentation sehen wir, wie einige der Windhunde auf dem Weg in eine gute Zukunft sind.

Yimi ist Touristenführer im kolumbianischen Pazifik. Bei einem Ausflug zur Walbeobachtung erzählt er uns etwas über die Bedeutung der Buckelwale und die grundlegenden Vorgaben zu ihrem Schutz.

Bernardo gibt einen Teil seines Plans preis, der darin besteht, Angélica glauben zu lassen, dass ihr Enkel und die Mutter des Kindes tot sind. Unterdessen schüttet Ivo der Großmutter sein Herz aus.

Francis ist ein Kitesurf-, Surf- und Windsurflehrer in Cabarete, dem berühmten Ort für Wassersport in der Dominikanischen Republik. In diesem Video erzählt er uns etwas über das Equipment und wie lange man braucht, um den Sport zu lernen.

Morena wird von einem Taxi verfolgt... Als sie zu Hause ankommt, bekommt sie kurz danach Besuch von Yago. Er ist fest entschlossen, ihr den Beweis zu zeigen, dass er Fabio Sirenio ist.

Während Andrea Ivo ihr Herz ausschüttet wollen sowohl Luisa als auch Bernardo dringend mit Federico sprechen.

Paulino, aus der Gemeinde Paraíso in der Dominikanischen Republik, erzählt uns über seinen Ort, der von einer Stiftung unterstützt wird. Er zeigt uns unter anderem die Häuser, das Essen und spricht über die Bildung und die Lebensweise der Einheimischen.

Der italienische Denker und Schulpsychologe Francesco Tonucci hält eine Tagung in Sevilla, um von Schülern zu erfahren, wie sie sich eine ideale Schule vorstellen. Tonucci ist der festen Überzeugung, dass es die Verantwortung der Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen ist, nicht nur die Schüler nach Ideen zu fragen, sondern die Vorschläge auch in die Tat umzusetzen.