Wir erfahren weitere Details über die Fahrkartenoptionen und Preise der Transportkarte in Madrid sowie den Rabatten, die es für bestimmte Benutzergruppen gibt. Außerdem erzählt uns Isabel von einer peinlichen Situation, die ihr einmal während einer U-Bahn-Fahrt passiert ist.

In Barcelonas BCNLIP-Sprachschule besprechen Javi und seine Schüler weiterhin einige Vorhersagen und die Wahscheinlichkeit, dass sie eintreten werden.

In diesem zweiten Teil erzählen uns Isabel und Paula mehr über den Nahverkehrszug und die Transportkarte, die es heute gibt, um sich mit öffentlichen Verkehrsmitteln in Madrid und Umgebung fortzubewegen.

Adriana führt uns in das Lettering und die Kalligraphie ein, ein Hobby, das heutzutage in den sozialen Netzwerken im Trend liegt. Lasst uns mehr darüber erfahren!

Warst du schon einmal auf einem südamerikanischen Markt? Cristina nimmt uns mit auf einen typischen Markt in Otavalo, Ecuador, auf dem man alle in der Ernährungspyramide enthaltenen Lebensmittel sowie andere typische Produkte des Landes kaufen kann.

Nachdem sie zu viel Truthahn gegessen hat, beschließt Cristina, diese zusätzlichen Kilos durch Sport zu verlieren. Während ihrer Routine trifft sie Rony, einen begeisterten Parkour-Praktizierenden. Mal sehen, ob er ihr einen hilfreichen Rat geben kann.

Wie werden andere Bereiche, wie die Arbeit oder die Politik, in der Zukunft aussehen? In diesem letzten Teil zum Futur mit Javi bei BCNLIP äußern die Schlüler einige weitere kreative Ideen.

Wir stellen uns weiterhin vor, wie die Zukunft aussehen wird. Hören wir uns noch weitere kreative Ideen an, die Javis Schüler in der Sprachschule BCNLIP beisteuern!

Wie wird die Welt in fünfzig Jahren aussehen? In der Übung dieses Teils bilden die Schüler der BCNLIP-Sprachschule Sätze und malen sich aus, wie Transport, Familie, Häuser usw. in der Zukunft aussehen werden.

In dieser Stunde mit Javi von BCNLIP üben die Schüler weiterhin die Zukunftsform anhand von Vorhersagen.

In der BCNLIP-Schule üben Javis Schüler weiterhin die Zukunftsform und äußern Ideen darüber, was sie tun würden oder was passieren würde, wenn es regnen würde.

Welche weiteren positiven und negativen Bedingungssätze können mit dem Verb im Futur gebildet werden? Mal sehen, welche kreativen Beispiele sich die BCNLIP-Schüler einfallen lassen.

Javi von BCNLIP setzt seinen Unterricht, der den Bedingungssätzen mit „Si“ (Wenn) und dem Futur gewidmet ist, fort. Er fordert nun seine Schüler dazu auf, selbst optimistische und pessimistische Sätze zu bilden. Was könnte passieren, wenn sie Lotto spielen?

Wir üben weiterhin mit Javi und seinen BCNLIP-Schülern Sätze mit der Bedingungform „Si“ (Wenn) und dem Verb im Futur.

Wir fahren in der BCNLIP-Schule mit den Bedingungssätzen fort, die die Schüler gerade geübt haben. Jetzt ist es an der Zeit, einige Satzelemente genauer zu analysieren.