Weißt du, wie man auf Spanisch mit „ja“ antwortet, ohne „ja“ sagen zu müssen? Anhand einiger Beispiele werden wir mit Carlos zwanzig Möglichkeiten lernen, eine Frage mit einer anderen bejahenden Antwort als „ja“ zu beantworten.

Kannst du die Emotion erraten, die das Bild in diesem Video vermittelt? Nimm Bleistift und Papier und versuche, die Fragen zu beantworten, die Silvia uns stellt.

Im letzten Teil dieser Lektion über Artikel auf Spanisch erklärt Carlos eine Ausnahme, die bezüglich der Verwendung der Artikel besteht.

Anhand verschiedener Kontexte und Situationen gibt uns Silvia weitere Beispiele für die Verwendung der Verben „llevar“ und „traer“.

In diesem Teil hilft uns Carlos einige Kontexte zu verstehen, in denen man im Spanischen die unbestimmten Artikel verwendet, z. B. wenn wir uns auf etwas beziehen, mit dem der Zuhörer nicht vertraut ist, oder wenn wir etwas zum ersten Mal erwähnen.

Kennst du den Unterschied zwischen den Verben „llevar“ und „traer“? In diesem Video erklärt uns Silvia anhand von Beispielen, wie man diese Verben verwendet, und verrät uns einen Trick, um uns immer an den Unterschied zu erinnern!

Lass uns ein unterhaltsames Spiel namens „Denke schnell!“ mit Zulbany spielen und dabei ein paar neue spanische Vokabeln lernen!

Wir lernen mehr über die bestimmten Artikel und ihre Eigenschaften und sehen uns einige Beispielsätze dazu an.

In diesem zweiten Teil über Emotionen behandelt Silvia die Emotion der Zärtlichkeit und lädt uns ein, ein Bild zu analysieren, das dieses Gefühl darstellt.

In diesem ersten Teil der Lektion über Artikel im Spanischen erklärt Carlos, was Artikel sind, und wie diese unterteilt werden. Wir werden uns bereits die erste Gruppe von ihnen ansehen: die bestimmten Artikel.

Silvia erklärt den Unterschied zwischen einer Emotion und einem Gefühl. Darüber hinaus nennt sie uns auch die sechs Arten von Grundemotionen, zwischen denen in der Psychologie unterschieden wird.

In diesem zweiten Teil erzählt uns Silvia, wie das zweite Gymnasium war, an dem sie gearbeitet hat, und welche Erinnerungen sie an ihre ehemaligen Schüler verschiedener Nationalitäten hat.

Silvia erzählt uns von ihrer Arbeit als Sekundarschullehrerin mit Schülern verschiedener Nationalitäten. Höre dir ihre Geschichte an und achte auf die Adjektive, die sie verwendet!

In diesem zweiten Teil gibt uns Silvia weitere Beispiele für die Verwendung des Verbs „dejar“, je nach den verschiedenen Kontexten, in denen es verwendet wird.

Heute wird uns Silvia das Verb „dejar“ erläutern, ein polysemisches Verb, das viele unterschiedliche Bedeutungen haben kann.