Nach ihrem Streit mit Candelario wird Guillermina wie eine Königin in einem Tiefsee-Friseursalon mit einer bunten Besetzung an Mitarbeitern verwöhnt.

Luis Moya, ein als verkleideter Teufel aus Píllaro, und Cristina geben uns weitere Informationen über die festliche Atmosphäre in Píllaro und darüber, was jeder Charakter, der an der Diablada de Píllaro teilnimmt, darstellt.

Mary aus Ecuador erzählt uns , wie sie die Quarantäne zu Hause aufgrund des Coronavirus erlebt. Unter anderem schicken ihr ihre Lehrer viele Hausaufgaben, da die Schulen geschlossen sind.

Kevin fängt an festzustellen, dass er sich geirrt hat, als er dachte, Vicky als Freundin zu haben, würde ihn Cata näherbringen.

Aus dem Westen Venezuelas zeigt uns Zulbra das Rezept für einen Gurkensalat, eine sehr beliebte, einfache und nahrhafte Beilage zu vielen Gerichten.

Amaya und ihre Freundin Montse besuchen dieses Mal in Málaga das römische Theater am Fuße der Festung La Alcazaba. Dieses wichtige Denkmal des Römischen Reiches stammt aus dem ersten Jahrhundert und wird heute als Ort für kulturelle und musikalische Veranstaltungen benutzt.

In diesem letzten Teil über die Verwendung des spanischen zweiten Konditionals üben die Schüler in El Aula Azul das Gelernte anhand von Beispielsätzen.

Cristina erzählt uns über die „Diablada Pillareña“ (Fest der Teufelin Píllaro), eine beliebte jährliche Feier in Píllaro, Ecuador, die von der UNESCO als immaterielles Kulturerbe der Menschheit eingestuft wurde.

Die „Hallaca“ ist eines der traditionellsten Gerichte Venezuelas, besonders zu Weihnachten. Luisa kommt aus der Gemeinde El Hatillo, Caracas, und teilt uns mit, wie man dieses exquisite Rezept zubereitet. Probier es aus!

Das Interview mit Laura bei „Tu voz estéreo“ (Deine Stereostimme) neigt sich dem Ende zu. Als i-Tüpfelchen nach der Wiedervereinigung mit ihrem geliebten Blindenhund Zazén teilt Laura zum Schluss eine gute Nachricht mit, nämlich dass sie kürzlich bei ihrem Job als Mitarbeiterin des Monats ausgezeichnet wurde.

Nachdem wir in El Aula Azul gelernt haben, was wir tun würden, wenn wir im Lotto gewinnen würden, ist es an der Zeit, andere Verben zu verwenden und uns andere Situationen vorzustellen. Mal sehen, was die Schüler erfinden!

En esta segunda parte, Fermín nos relata algunos acontecimientos, tanto positivos como negativos, que han ido sucediendo en España debido al confinamiento actual que lleva en vigor desde hace ya varias semanas.

Wir erkunden mit Rosa weiter das Gebiet von Antequera, um einem architektonischen Ensemble näherzukommen, das aus drei prähistorischen Dolmen besteht. Rosa erzählt uns einige interessante Details und klärt uns über ihre touristische Bedeutung heutzutage auf.

In diesem Teil werden wir bei El Aula Azul sehen, wie der Konditional des Verbs je nach Endung des Infinitivs auf „ar“, „er“ oder „ir“ gebildet wird. Diese Regel gilt jedoch nicht bei den unregelmäßigen Verben, wie zum Beispiel dem Verb „hacer“ (machen).

Angesichts der aktuellen Situation in Spanien in Bezug auf das Coronavirus COVID-19 informiert uns Fermín über den Beginn der Pandemie im Land, die sozialen Reaktionen und die Maßnahmen der Ausgangssperre.