Wer isst nicht gerne lecker, gesund und preislich fantastisch? Bei dieser Gelegenheit präsentiert Fermín den ökologischen Markt des Dorfes Coín in der Provinz Málaga, der von ortsansässigen Produzenten und Verbrauchern organisiert wird.

„Has olvidado las llaves" („Du hast deine Schlüssel vergessen“) zu sagen, ist zwar im Spanischen grammatikalisch korrekt, jedoch wirkt diese Aussage, als ob die Person es absichtlich getan hat. Diese vierteilige Lektion von El Aula Azul widmet sich dem Pronomen „se“, das bei einigen Verben verwendet wird, um auszudrücken, dass etwas unabsichtlich passiert ist.

Die Tätigkeit des Rettungsschwimmers ist ein sehr gefragter Job im Sommer an der Costa del Sol. Sergio, ein Rettungsschwimmer dort, erzählt uns einige Details über seine täglichen Aufgaben und den Prozess, der notwendig ist, um ein zertifizierter Rettungsschwimmer zu werden.

Trotz der jüngsten negativen Schlagzeilen in Bezug auf die politische und wirtschaftliche Krise Venezuelas gibt es viele wunderbare Dinge in diesem Land und seiner Hauptstadt Caracas. Schließt euch unserem Gastgeber Víctor Díaz an, der uns hier einen der bekanntesten Orte dieser Stadt zeigt: die Plaza Francia und ihren Obelisken.

Als Kevin kurz vor seinem Bühnendebüt als Simón Bolívar steht, denkt er über seine Gefühle für seine Lehrerin Fräulein Pizarro nach und ist den Tränen nahe.

Dieser Teil enthüllt wichtige Details über den Kontext, der es Pablo Escobar ermöglichte, einer der schlimmsten Verbrecher in der Geschichte Kolumbiens zu werden.

Nach der Erklärung zu dem Genre der Mikrogeschichte und den Beispielen in den vorhergehenden Folgen erzählt uns Carlos schließlich seine eigene Mikrogeschichte, mit der er an einem Mikrogeschichten-Wettbewerb zu historischen Themen in Barcelona teilgenommen hat. Wirst du die Bedeutung dieser Mikrogeschichte verstehen können?

Heute bereiten wir mit Fermín einen köstlichen Tomatensalat mit tollem Dressing zu. Die Tomaten kauft er hierfür vorab auf dem Bio-Markt in Coín.

In Hello Chamo nimmt uns der venezolanische Sänger Félix Carlos mit auf eine Tour durch die Straßen von New York, während er auf einige seiner venezolanischen Mitbürger trifft, die teilweise sehr bekannt sind und ebenfalls in der Stadt leben. Der Rhythmus des Liedes ist der traditionelle Calypso aus der Gemeinde El Callao, ein festlicher Beat, der mit seiner traurigen Erzählung über die Auswanderung kontrastiert.

In diesem zweiten Teil über das unfreiwillige „se“ geht die Lehrerin von El Aula Azul mit den Schülern die Personalpronomen durch, die bei dem Verb „gustar“ [gefallen] verwendet werden. Auf diese Weise erklärt sie Schritt für Schritt, wie ein Satz mit „se“ zusammengesetzt wird, wenn es darum geht, dass etwas unfreiwillig getan wurde.

Felipe und Lucía müssen sich wohl oder übel dem Feuchtigkeitsproblem und somit ihrem geheimnisvollen und ziemlich unfreundlichen Nachbarn stellen.

Während sich Sanitäter am Unfallort um das Opfer kümmern, weigert sich der Fahrer, der den Unfall verursacht hat, mit der Polizei zu kooperieren. Währenddessen diskutieren Marianas Eltern darüber, wie diese abgehauen ist.

Nachdem Carlos uns seine Mikrogeschichte „Para siempre“ [Für immer] erzählt hat, bietet er uns einen Einblick in die historischen Ereignisse und Charaktere, die ihn inspiriert haben.

Ein wunderschönes Stück der mexikanischen Band Latin Monkey namens „Girasol“ [Sonnenblume], komponiert von Gabriel Arcángel Guzmán Susarrey.

In dieser Lektion bringt Esther den Schülern von El Aula Azul die Verwendung des unfreiwilligen „se“ im Zusammenhang mit häufig verwendeten Verben anhand einiger nützlicher Beispiele bei.