In diesem letzten Teil unserer Serie von El Aula Azul über das Verb „gustar“ setzen wir unsere Übungen fort. Jetzt sind die Schüler an der Reihe, sich gegenseitig Urlaubsempfehlungen zu geben, basierend auf das, was jeder Einzelne mag.

In dieser Unterrichtseinheit von El Aula Azul erfahren wir, dass die Lehrerin Hitze zwar nicht mag, dafür aber schöne Gebäude und Museen. So lernen wir, wann „gusta“ und wann „gustan“ verwendet wird.

Weiter geht es bei El Aula Azul mit dem Verb „gustar“ (gefallen)! Heute befasen wir uns damit, welche Ähnlichkeiten bzw. Unterschiede es im Vergleich zu den reflexiven Verben aufweist.

Im zweiten Teil zur grammatikalischen Konkordanz erklärt uns Carlos die verbale Konkordanz, womit die Übereinstimmung von Numerus und grammatischer Person gemeint ist, die zwischen dem Verb und dem Subjekt bestehen muss.

Cleer und Lida treffen sich zu einem Picknick am See. Lida hat eine Überraschung für Cleer. Was wird es wohl sein?

In diesem zweiten Teil der Lektion, die dem Verb „gustar“ (gefallen) gewidmet ist, lernen die Schüler von El Aula Azul das Verb mit den entsprechenden Personalpronomen zu konjugieren.

Im Spanischen gibt es zwei Arten der grammatikalischen Konkordanz: die nominale und die verbale. In diesem Kapitel erklärt Carlos die nominale Konkordanz. Schauen wir uns an, worum es hier geht.

Bei El Aula Azul bittet die Spanischlehrerin ihre Schüler um Empfehlungen dazu, wo sie ihren Urlaub verbringen könnte. Die Schüler haben mehrere Ideen, aber... was gefällt ihr eigentlich?

Ana Carolina zeigt uns drei einfache Experimente, die wir zu Hause durchführen können, um Kindern beizubringen, wie Keime übertragen werden und wie sie bekämpft werden können.

Aus Coro, Venezuela, stellt uns unsere Freundin Zony ihre Familie vor.

Cleer ruft ein Ästhetik-Zentrum an, um einen Termin zu vereinbaren. Sie erkundigt sich auch danach, welche Schönheitsbehandlungen vom Zentrum angeboten werden.

Nachdem Lida und Cleer eine Weile nicht miteinander gesprochen haben, freuen sie sich über ein Telefongespräch und planen, sich zu sehen.

Wir beenden die Lektion über die Präpositionen „por“ und „para“ mit einigen zusätzlichen Anwendungsmglichkeiten, die ebenfalls häufig vorkommen. Viel Spaß beim Lernen und Üben!

Der zweite Teil dieser Lektion konzentriert sich auf weitere Verwendungen der Präpositionen „por“ und „para“. Insbesondere werden wir sehen, wie diese Präpositionen verwendet werden, wenn wir über die Zeit und den Ort sprechen.

Verwirrt dich etwa die Verwendung der Präpositionen „por“ und „para“ auf Spanisch? In dieser Reihe erläutert uns Carlos verständlich und anhand zahlreicher Beispiele ihre Bedeutungen und den Unterschied zwischen diesen beiden Präpositionen.