Nachdem Carlos uns seine Mikrogeschichte „Para siempre“ [Für immer] erzählt hat, bietet er uns einen Einblick in die historischen Ereignisse und Charaktere, die ihn inspiriert haben.

Ein wunderschönes Stück der mexikanischen Band Latin Monkey namens „Girasol“ [Sonnenblume], komponiert von Gabriel Arcángel Guzmán Susarrey.

In dieser Lektion bringt Esther den Schülern von El Aula Azul die Verwendung des unfreiwilligen „se“ im Zusammenhang mit häufig verwendeten Verben anhand einiger nützlicher Beispiele bei.

Wie sieht die Aufgabe eines Rettungsschwimmers an der Costa del Sol in Málaga in Zeiten der Pandemie aus? Hören wir Sergio zu, der über seine Aufgaben spricht, um sicherzustellen, dass die Menschen in der Sommerzeit das Schwimmbad auf sichere Weise genießen können.

Kevin kanalisiert eine Vielzahl gemischter Gefühle, einschließlich die für seine Schauspiellehrerin, in einer bewegenden Rede als Simon Bolivar. Im Rückblick stellt Kevin fest, wie seltsam und gefühlsgeladen dieses Jahr 1983 gewesen war.

Wir sehen uns weiterhin den Kontext an, in dem Pablo Escobar begann, seine Zukunft aufzubauen. Anfangs von der kolumbianischen Gesellschaft als Hinterwäldler belächelt, belächelte er schließlich die Armut der Reichen seiner Stadt.

Die erste Ausgabe von „Sonido Babel“ [Babel Ton] ist einem der bekanntesten lateinamerikanischen Musikgenres gewidmet: die Cumbia. Ursprünglich kommt sie aus Kolumbien, doch inzwischen kann man ihren Rhythmus und ihre festliche Energie auf dem gesamten Planeten vorfinden.

45 Künstler aus 10 verschiedenen Ländern haben an der Erstellung des Videos zu diesem wunderbaren Song „Amaneceré“ [Ich werde aufwachen] mitgewirkt. Er ist allen Künstlern auf der Welt gewidmet, die ihre Arbeit wegen der COVID-19-Pandemie nicht wie gewöhnlich fortsetzen konnten.

Im letzten Teil zum „unfreiwilligen se“ fordert die Lehrerin ihre Schüler von El Aula Azul dazu auf, Sätze zu bilden, sowohl im Singular als auch im Plural.

Dieses Mal lernen wir Lola und Canija kennen, zwei Eselinnen, die gerade in Amayas Zufluchtsstätte angekommen sind. Hören wir uns ihre Geschichte an!

Die achtjährige María Manuela singt uns „Pueblito viejo“ (Altes Dörfchen) vor, ein bekanntes Folklore-Lied in Kolumbien, von dem Komponisten José Alejandro Morales.

Schauen wir zu, wie Marisol ein köstliches, typisch venezolanisches Gericht zubereitet, das als „Pabellón Criollo“ bekannt ist. Die Hauptzutaten sind schwarze Bohnen, Reis, Rindfleisch und Bananen.

Amaya erzählt uns die Geschichte eines ganz besonderen Wandgemäldes in ihrer Zufluchtsstätte für Esel mit dem Titel „Vínculo“ [Verbindung], das von Adrián Torres, einem bekannten spanischen Künstler, gemalt wurde.

Hören wir uns Ana Carolinas Erklärung über das Genus der Wörter im Spanischen an, welches man kennen muss, um den richtigen Artikel oder das richtige Adjektivende anzuwenden.

In diesem Video lernen wir, wie man die gebräuchlichsten Farben auf Spanisch sagt.