Nachdem ihr nun wisst, dass Redewendungen etwas anderes vermitteln als das, was wörtlich gesagt wird, wollen wir in diesem zweiten Teil ein paar weitere kennenlernen, die Silvia in ihrer Woche gehört hat.

In diesem dritten Teil über die Komposition im Spanischen lernen wir die zweite und dritte Gruppe von Komposita kennen: solche Wörter, die aus einem Substantiv gefolgt von einem Adjektiv und solche die aus einem Adjektiv gefolgt von einem Substantiv gebildet werden.

In allen Sprachen gibt es Sätze oder Ausdrücke, die nicht wörtlich interpretiert werden dürfen. In diesem Video bringt uns Silvia einige Redewendungen bei, die im Spanischen häufig verwendet werden.

Je nach Art ihrer Bestandteile können zusammengesetzter Wörter in vier Gruppen eingeteilt werden. Im zweiten Teil dieser Lektion werden wir die erste Gruppe kennenlernen: Komposita, die aus zwei Substantiven bestehen.

Die Komposition in der Grammatik erfolgt, wenn zwei oder mehrere Wörter zusammen ein neues Wort bilden, das als „zusammengesetztes Wort“ oder „Kompositum“ bezeichnet wird. Sehen wir uns einige Beispiele und die verschiedenen Arten von zusammengesetzten Wörtern im Spanischen an.

Was ist Mitgefühl? Wozu motiviert uns diese Emotion? Anhand der Analyse einer Illustration lädt uns Silvia dazu ein, diese Emotion zu untersuchen, und beantwortet uns einige Fragen.

Im Allgemeinen bedeutet Erleichterung, das Gefühl zu haben, dass etwas Unangenehmes vorbei ist. Bei dieser Gelegenheit wird Silvia dieses Gefühl, das wir alle schon erlebt haben, näher erläutern.

Erweitere deinen Wortschatz, indem du Alternativen zu „nein“ kennenlernst! Anhand mehrerer beispielhafter Fragen zeigt uns Carlos zwanzig Möglichkeiten, „nein“ zu antworten, ohne „nein“ sagen zu müssen.

Weißt du, wie man auf Spanisch mit „ja“ antwortet, ohne „ja“ sagen zu müssen? Anhand einiger Beispiele werden wir mit Carlos zwanzig Möglichkeiten lernen, eine Frage mit einer anderen bejahenden Antwort als „ja“ zu beantworten.

Kannst du die Emotion erraten, die das Bild in diesem Video vermittelt? Nimm Bleistift und Papier und versuche, die Fragen zu beantworten, die Silvia uns stellt.

Im letzten Teil dieser Lektion über Artikel auf Spanisch erklärt Carlos eine Ausnahme, die bezüglich der Verwendung der Artikel besteht.

In diesem Teil hilft uns Carlos einige Kontexte zu verstehen, in denen man im Spanischen die unbestimmten Artikel verwendet, z. B. wenn wir uns auf etwas beziehen, mit dem der Zuhörer nicht vertraut ist, oder wenn wir etwas zum ersten Mal erwähnen.

Anhand verschiedener Kontexte und Situationen gibt uns Silvia weitere Beispiele für die Verwendung der Verben „llevar“ und „traer“.

Lerne den Unterschied zwischen den Verben „durar“ [dauern] und „tardar“ [brauchen] kennen, damit du sie von nun an richtig verwenden kannst. Fermín und Manuel erklären ihn dir anhand verschiedener Beispiele!

Lass uns ein unterhaltsames Spiel namens „Denke schnell!“ mit Zulbany spielen und dabei ein paar neue spanische Vokabeln lernen!