Was sollen wir mit den Schulden tun? Was sind die Ausgaben mit der größten Priorität? Welche Anpassungen sollten wir bei unseren Finanzen vornehmen? María Fernanda gibt uns einige gute Tipps, wie wir in diesen Zeiten der Pandemie sparen und unsere Finanzen anpassen können.

In diesem letzten Teil über die Verwendung des spanischen zweiten Konditionals üben die Schüler in El Aula Azul das Gelernte anhand von Beispielsätzen.

Nachdem wir in El Aula Azul gelernt haben, was wir tun würden, wenn wir im Lotto gewinnen würden, ist es an der Zeit, andere Verben zu verwenden und uns andere Situationen vorzustellen. Mal sehen, was die Schüler erfinden!

In diesem Teil werden wir bei El Aula Azul sehen, wie der Konditional des Verbs je nach Endung des Infinitivs auf „ar“, „er“ oder „ir“ gebildet wird. Diese Regel gilt jedoch nicht bei den unregelmäßigen Verben, wie zum Beispiel dem Verb „hacer“ (machen).

Ana Carolina klärt uns über Meditation auf, jenseits der Klischees in Bezug auf Positionen, und über die Notwendigkeit, unseren Geist zu trainieren. Probiere es einfach aus!

Idoia aus El Aula Azul wiederholt ihren „perfekten Trick“, um Verben im Imperfekt des Subjunktivs zu konjugieren, und präsentiert uns die Zeitform, die oft darauf folgt.

Wie konjugiert man das Imperfekt des Subjunktivs? Unsere Lehrerin Idoia von El Aula Azul teilt uns diese wichtige Formel mit.

Wir lernen diesmal in El Aula Azul, wie man den zweiten Konditional, den unvollendeten Subjunktiv benutzt, um hypothetische Sätze zu erstellen. Wetten, du errätst nicht, was Ivonne tun würde, wenn sie im Lotto gewinnen würde!?

Bei El Aula Azul erzählt die Lehrerein Ioia heute, dass ihr etwas Unglaubliches passiert ist. Auf diese Weise führt sie die Schüler in die zweite Konditionalzeit ein. Und was würden ihre Schüler machen, wenn ihnen das Gleiche passieren würde?

Im letzten Teil dieser Reihe über den Subjunktiv und Indikativ von El Aula Azul sehen wir uns einige Beispielsätze an, die mit dem spanischen Wort „aunque“ (obwohl) beginnen, gefolgt von Verben, die entweder im Indikativ oder im Konjunktiv stehen.

In der heutigen Unterrichtseinheit bei El Aula Azul lernen wir, wie das Wort „aunque“ (obwohl) entweder mit dem Indikativ oder dem Konjunktiv verwendet werden sollte, je nachdem, ob die übermittelten Informationen dem Hörer bekannt oder neu sind.

Teil drei der Lektion von El Aula Azul gibt uns weiterhin Aufschluss darüber, wann der Konjunktiv gegenüber dem Indikativ verwendet wird, wenn wir jemandem in einem Gespräch Information zur Verfügung stellen. Wir lernen ebenfalls ein anderes Wort, das die gleiche Bedeutung wie „aunque“ (obwohl) hat und oftmals den spanischen Subjunktiv erfordert.

In diesem zweiten Teil der Lektion verwendet Ester, die Lehrerin in „El Aula Azul“, die Charaktere auf den Fotos, um uns Beispiele für Sätze mit dem Verb im Konjunktiv und Indikativ zu geben.

In dieser neuen Unterrichtsstunde in „El Aula Azul“ beginnt der Unterricht mit einer Unterhaltung über den berühmten Strand von San Sebastián und mit einigen Fotos, die die Lehrerin mitgebracht hat, auf denen junge Studenten beim Telefonieren zu sehen sind.

In diesem letzten Teil über das Äußern von Wünschen üben die Schüler von El Aula Azul Sätze mit „ojalá“ (hoffentlich) und dem Konjunktiv des Verbs, um etwas für sich und andere Menschen zu wünschen. Diesmal pusten sogar alle gemeinsam die Kerzen aus!